自三月初新冠肺炎疫情在上海爆发以来，同济大学积极配合上海市的防疫政策，为了减少疫情的传播和扩散，迅速采取了全校封闭管理的策略，同学们积极配合在宿舍进行自我健康管理。在这个特殊时期，鼓励学生保持乐观的情绪和积极学习的态度尤其重要。江涛老师作为大一到大四学生的导师，始终牢记教师立德树人的职责，时刻关注学生的身体健康和心态的调整，从生活、科研、人生规划、学术讲座等多方面出发，针对所指导的本科生，多次开展线上“一对一”和小组讨论，鼓励学生疫情封闭管理期间保持乐观心态，传播正能量，并且指导学生科研思路的培养和科学知识的学习。

     疫情影响下，大四学生的毕设课题无法顺利开展实验，江老师积极改变策略，将部分学生的课题改为侧重理论的研究，并且在学校封闭管理期间通过腾讯会议和微信沟通等多种渠道，不知疲倦又细致入微地对毕设的8名同学的研究进展进行线上指导，让在疫情影响下被打乱计划的学生迅速掌握了学习的节奏。

     毕设学生有的在同济，有的在家中，也有在南大做毕设，学生分布在各处，江老师最关心的还是学生们的身心健康，他不止一次的对学生们说，有什么生活上的困难，一定要及时跟他交流。当学生们反映生活问题时，江老师积极向学校相关负责人反馈，对于一些暂时无法解决的问题，江老师也积极出谋划策，帮助学生克服困难，让学生更好的理解和配合学校的疫情防控工作。江老师深知积极乐观的心态是克服疫情影响的良方，他对学生说要把这次疫情当做一次锻炼，是精神的磨刀石，是学习的静心室，要保持乐观的情绪，斗志昂扬的面对人生的每一次苦难和成长。

图1 江涛老师指导学生

       低年级的学生进入大学时间尚短，作为导师，江老师以亲人般的情怀始终关注着学生们的健康状况和情绪心态。大二学生吴晨鹏说道：“疫情开始时，大家都处于紧张焦虑的状态中，是江老师亲切的关怀让我们感受到温暖，迅速平复了心情”。对于学校封闭管理初期，学生们存在物资紧缺的情况，江老师也积极引导学生理解特殊时期学校目前的困难，江老师多次提到，进入同济大学就成为了“同济人”，要深刻体悟并践行“同舟共济”的同济校训。

     同时，江老师鼓励同学们疫情期间大量阅读文献，提出对科学问题的见解，在注重培养同学们的学习能力的同时，也时刻激发同学们的创新思维。大三学生赵申奥、张晗和范泽郢说道：“在江老师的引导下，我们认识到现在正是安心学习，提高自己的好时机，我们要放平心态，遵守学校防疫要求”。

图2 江涛老师指导低年级学生探索物理知识

     疫情期间正值大学生创新创业计划的立项阶段，江老师对创新课题中遇到的问题进行耐心、细致的线上指导。最终，江老师指导的多组项目成功获得立项，其中大二学生的课题入选国创项目。

     疫情防控是当前学校工作的重中之重，科研锻炼是未来学生学习工作的奠基条件，作为教学与科研双重担当的江涛教授，在关怀学生们身心健康的同时，没有丝毫放松对同学们科研能力的训练，让同学们在疫情的肆虐中磨砺精神，在科研的道路上增长知识。