学校要求新生导师坚持立德树人、以学生成长为中心，当好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。导师要把专业引导前移，主动了解学生的思想、学业和发展需求，开放实验室、科研项目等育人资源，及时关注学业困难和适应困难学生，并与辅导员、班主任等协同配合，为学生提供持续、具体的成长支持。

本科生院院长、启迪书院执行院长、创新创业学院常务副院长尹学锋老师以《当好学生“引路人” 培养拔尖创新人才》为题作专题报告。他介绍了学校“共性基础+个性发展”的人才培养模式和“2+X+Y”培养体系，强调大一是学生认识学科、理解专业、发现志趣和明确方向的关键阶段。新生导师要引导学生在真实体验中形成专业认知和行动计划，从适应支持进一步走向专业发展引领。

      党委学研工部部长许秀锋老师围绕《立德、育心、导学、指向，为学生成长保驾护航》作专题报告，分析2026级“AI原住民”在学习方式、社交表达和压力管理等方面的新特点。他指出，大学第一学期、特别是开学第一个月，是学生适应大学生活的关键时期，导师要关注学生在学业、人际关系和生涯规划等方面的困惑，在开学初、期中和期末等重要节点加强交流。

    国豪书院执行院长陈嘉瑜作《教学相长，师生共进——国豪书院导师育人指南》专题分享，介绍国豪书院跨学科培养和本研衔接的育人特色，并鼓励导师跳出学院和专业边界，依托书院的师生交流、实验室开放、科研训练和国际交流平台，将个人科研教学优势转化为学生成长资源，在长期指导中实现教学相长、师生共进。

      心理健康教育与咨询中心姚玉红老师以《AI时代大学生心理发展的特征与应对》为题开展专题讲解。她指出，当前学生往往“不缺知识，缺体验；不缺结果，缺过程”，导师要少一些直接下结论，多用开放式问题与学生讨论，帮助学生在真实经历中增强独立性和耐挫力；发现学生状态出现明显变化或长期陷入困扰时，应及时引导其寻求专业支持。

本科生院副院长董琇老师围绕《新生相关的学务、教务若干要点说明》，对新生阶段的学分与选课、考试与成绩记载、主修专业确认等工作要点作了说明，帮助导师掌握相关流程和注意事项，为开展日常学业指导提供依据。

机械工程与机器人学院副教授、国豪书院新生导师段春艳老师以《启航国豪：固本明向，因材育才》为题分享育人经验，介绍如何根据学生特点开展有针对性的指导，帮助新生夯实基础、认识自我、明确方向。

材料科学与工程学院教授、启迪书院新生导师刘睿老师以《启智润心，筑梦引航——做学生全面成长的引路人》为题，分享陪伴学生全面成长的实践体会，强调既要做好学业和专业引导，也要在交流中关心学生、理解学生，让导师工作更有温度。

下一步，学校将持续完善导师支持机制，推动书院、学院、职能部门以及导师、辅导员、班主任形成育人合力，引导导师把培养资源更早、更精准地送到学生身边，帮助2026级新生尽快适应大学生活、找到专业志趣、明确成长目标，在同济开启充实而有意义的大学旅程。